儿童被认为是小大人，儿童被看作是成人的缩小版，儿童与成人唯一的区别是年龄和身材的差异，从小就被训练承担成人的义务和责任，儿童的天性被忽视。这属于（ ）

合理地对幼儿实施（ ），能促进他们的健康成长，并为其一生的健康打下基础。

哪一时期是大脑发展最快的时期？（ ）

临近冬天，某幼儿园小班的赵老师，取消儿童户外活动的时间用来讲授诗词，赵老师的做法（ ）

以下哪一时期是个性开始形成的时期？（ ）

保证幼儿各方面健康发展的前提是（ ）

14-16世纪，欧洲爆发了（ ），强调人自身的存在，充分肯定人的价值、尊严和地位。这种新的人生观沉重打击了中世纪教会所谓的“原罪说”儿童观，人们开始关注儿童存在的价值和意义，发现了儿童区别于成人的地方。

伟大的教育思想家（ ）明确指出，对待儿童，首先是爱，然后渐渐随之以某种自然和温柔的尊严，而不是畏惧，前者比后者更有价值，用恐怖的手段来使儿童弃恶，乃是一种奴性的做法。

“以儿童为中心，注重发展儿童的积极性和主动性，把儿童问题提升为教育的中心问题，为20世纪现代教育的发展开了先河”的进步主义的儿童观出自（ ）

伟大的教育思想家（ ）认为要研究孩子的自然能力和才智，不要想象他们的兴趣与成人是一样的，不要指望他们像小大人一样的举止。

“儿童是跟成人一样拥有独特权利的个体”是哪一个幼儿教育体系的儿童观？（ ）

捷克人文主义思想家（ ）认为在人的身上自然地播有知识、道德和虔诚的种子，通过教育便可以把它们发展出来。

启蒙思想家卢梭发表了令人瞩目的关于儿童和儿童教育的见解。在他的教育哲理小说（ ）中，尖锐地批判了封建社会对儿童的种种偏见和歧视。

在哪一时期，儿童的概念是不存在的（ ）

著名的“种子论”是由谁提出的（ ）

卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是（ ）。

从幼儿身心发展的角度进行分类，可将幼儿保教内容分为（ ）。

从教育活动的角度进行分类，将幼儿保教内容分为体育、智育、德育、美育等几个方面，这种分类重视幼儿（ ）对幼儿保教内容的制约作用。

从幼儿身心发展的角度进行分类，依幼儿的认知、情感、社会性和个性四个方面进行分类。这种分类法从幼儿的发展出发，重幼儿保教内容的（ ）

从教育活动的角度进行分类，将幼儿保教内容分为体育、智育、德育、美育等几个方面。这一分类法从教育出发，重幼儿保教内容的（ ）