有组织的（ ）是教师从幼儿的兴趣和实际水平出发，有计划地、循序渐进地组织实施全面发展教育的活动。
在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是（ ）。
请简述幼儿园教育活动设计的原则。
《３~６岁儿童学习与发展指南》中规定，幼儿园的教育活动分为几大领域？（ ）
能够满足儿童不同的兴趣需要，并让他们有更多的机会交往、表达、合作、分享，便于优势互补，最适宜的组织形式是（）
下列关于幼儿园教育活动内容选择的原则中，表述不正确的是（）。
在幼儿园的教育活动组织形式中，（）是一种高效性的组织形式，这种形式对培养幼儿的集体意识、组织纪律性和自控力等有特殊的意义。
王老师在组织“6”的分解、组成活动时，为幼儿提供了小棒、积木和圆片等学具供其操作。王老师的做法体现了学前教育的原则是（）。
活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（ ）。
评价幼儿园活动内容时，对活动内容的适宜性、有效性表述不准确的是（ ）。
有的教师认为，既然科学的内容十分广泛，那么选择什么内容也就无所谓了，而有的教师则认为可以无限制地增加学习内容。这是没有正确理解（）
环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（ ）。
在以“认识水”为主题的一次科学领域的教学活动中，教学的内容不仅仅涉及科学领域的水的形态，还会涉及社会领域的我国大江大河，以及艺术领域的图画河流等内容。这体现幼儿园教学活动的特点是（ ）。
教师选择给幼儿的学习内容，应有一定的难度，而且是逐渐加深的，需要幼儿做出一定的努力才能学会。这体现了幼儿园教育活动的（ ）。
从生活中选择幼儿感兴趣的事物和问题作为教学内容的主要原因是（ ）
情景一背景：在一次绘画教学活动中，教师在猫脸的左右两边各画了对称的四根胡子。一男孩叫道：“老师，猫的胡子不是这样画的，猫的胡子是长在鼻子上的！”教师：“嗯，我画错了吗？”老师愣了一下。男孩：“不是这样画的，是长在鼻子上的。”教师：“我看到的好像是长在脸上的，等会儿去看看？”男孩：“是长在鼻子上，好吧。”结果：参加本次教学活动的所有孩子画的猫，胡子都是长在鼻子上的情景二在一次幼儿园大班绘画教学活动的操作环节上，孩子们都在认真的作画。一个男孩抬头看了一下对面女孩的画说：“画得这么难看！”女孩说：“你画得才难看。”相视一笑又继续作画，教师听到了，严厉地说：“不要管人家！”两个孩子听了赶紧把头低下。
简述实施活动性原则的注意事项。
试述综合性原则应注意的事项。
应如何实施活动性原则？