请理论联系实际，谈谈你对陶行知的生活教育的理解。
下列说法不正确的是（ ）
1923年陈鹤琴创办了我国最早的幼儿教育实验中心是（ ）。
陈鹤琴提出的五指活动指的是（ ）。
陈鹤琴先生认为，儿童对外界的反应是“整个的”，儿童的发展也是整个的，外界环境的作用也是以整体的方式对儿童产生影响的。因此幼儿教育应当坚持（）。
我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师的创办者是（ ）。
建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（ ）。
“幼儿的教育是整个的，是继续的。”这一观点的提出者是（ ）
下列观点不符合陈鹤琴先生“活教育”思想的是（ ）。
陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是（）
认为应当把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地有系统地教授儿童，即提出“整个教学法”的是（ ）。
把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授给儿童，指的是（ ）
主张“五指活动”和“整个教学法”的教育家是（ ）。
“做人、做中国人、做现代中国人”的教育目标的提出者是（ ）
在他的活教育理论体系中，把“做人”作为三大纲领之一，即做人，做中国人，做现代中国人。这里的“他”指的是（ ）
创建“活教育”体系的教育家是（ ）。
陈鹤琴的“五指活动”包含了哪些教育内容？
提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是（ ）。
“做人、做中国人、做现代中国人”这一教育目的提出者是（ ）