影响学前儿童家长处理儿童问题能力的因素：（1）片面了解、掌握情况；（2）未掌握和幼儿身心发展规律、特点的知识。

影响学前儿童家长处理儿童问题能力的因素：（1）片面了解、掌握情况；（2）未掌握家庭教育知识和幼儿身心发展。

亲子关系冲突引起的紧张体验过多、过于持久，会从根本上伤害孩子，在孩子的一生中都留下阴影。

简述影响学前儿童家长对儿童发展能力评价不当的主要因素。

简述影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素。

（ ）是父母了解孩子的最基本的途径。

让孩子自己整理玩具，在孩子整理玩具的过程中，父母可以了解到孩子是如何整理玩具的，是从大到小、从高到低、从宽到窄排列，还是杂乱无章随机排列，从中可反映孩子（ ）的需要。

学前儿童家长在对孩子发展的某一方面进行评估时，要注意（ ）。

（ ）主要指在家庭教育中，学前儿童家长对孩子的发展水平进行评价的能力。

父母要求孩子每天傍晚给阳台上的盆花浇水，看看孩子是否能按时去完成，有无责任心，从而反映孩子（ ）的需要。

学前儿童家长在评价儿童发展时，始终都应注意以（ ）为参照物。

在孩子发展的不同年龄，学前儿童家长可向孩子提供（ ）材料，看其如何使用材料，凭此可评估孩子的发展水平。

让孩子自己洗脸刷牙、穿脱衣服，从而根据孩子的反映来了解孩子（ ）的需要。

评价儿童发展的能力主要指在家庭教育中，学前儿童家长对孩子的（ ）进行评价的能力。

家长有效教育孩子的前提条件是要具备（ ）

家长只有（ ），才能有针对地教育孩子，提高家庭教育效率。

要教育孩子首先必须了解孩子，而了解孩子的（ ）是学前儿童家长教育孩子的基本条件，否则，家长将会陷入困惑之中。

家长教育孩子的前提条件是（ ）

学前儿童家长在自然环境中测量孩子自然发生的社会行为，这是学前儿童家长在评价幼儿的社会行为水平时用的（ ）

倾听是了解孩子的重要途径之一，倾听需要技巧，最正确的做法是（ ）