父母了解孩子的最基本的途径是（ ）

影响学前儿童家长协调亲子关系能力的因素：（1）亲子关系没有一定的宽容和松弛度；（2）。

当孩子让家长失望时，父母最忌讳的表达方式是（ ）

孩子的精神需要包括：安全感、交往、被信任、（ ）、成功的需要。 

联系实际论述如何提高学前儿童家长协调亲子关系的能力。

下列不属于孩子的精神需要的是（ ）

影响学前儿童家长协调亲子关系能力的因素：（1）亲子关系没有一定的；（2）家庭教育没有规约。

学前儿童家长评价儿童发展的能力主要表现在评价幼儿发展的趋向和（ ）  

学前儿童家长在考察孩子社会情感的发展水平时，比较适合的方法是（ ）

学前儿童家长评价儿童发展的能力主要表现在评价幼儿各方面的发展水平和（ ）

学前儿童家长在给孩子讲故事时，向孩子提出有关道德的难题，要求孩子作答的方法是（ ）

（ ）是学前儿童家长在给孩子讲述故事时，向孩子提出有关道德的难题，要求孩子作答的一种方法。 

家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法，称为（ ）

（ ）是学前儿童家长利用游戏的规则，向孩子提出问题，要求孩子回答的一种方法。

如果家长总是对孩子的过失视而不见，说明家长哪方面的能力需要提升？（ ）

学前儿童家长设计能够引起孩子移情的情景，来测量孩子对他人情感的各种体验的方法是（ ）

学前儿童家长必须具备的，也是家长教育孩子的前提条件的能力是（ ）

家长处理和解决问题的能力，不是先天就具备的，而是在实践中逐步形成的。

（ ）是学前儿童家长在给孩子讲故事时，当讲到主人公的行为以后，让孩子接着讲故事的结局的一种方法。