学前儿童家长对孩子的希望可通过讲故事的形式表达出来。
在玩游戏时 , 父母问孩子：“这个游戏的规则是什么？”等问题 , 这是学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时用的（ ）
孩子的精神需要一般包括安全感的需要、、被信任的需要、创造探索的需要和成功的需要。
评价儿童发展的能力包括评价幼儿发展的趋向和评价幼儿各方面的发展两个方面。
（ ）是学前儿童家长在预先设计好的情境中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的一种方法。
学前儿童家长在考察孩子社会情感的发展水平时 , 可用投射测验法和来进行 。
学前儿童家长在考察孩子社会行为的发展水平时，可用自然测验法、、等级评定法等来进行。
学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时，可用游戏规则法和来进行。
学前儿童家长在评价孩子时，要从的观点出发，对孩子进行全面地分析，不偏向某一方面或忽视某一方面。
学前儿童家长在对孩子发展的某一方面进行评估时，要注意。
在孩子发展的不同年龄，学前儿童家长可向孩子提供材料，看其如何使用材料，凭此可评估孩子的发展水平。
在家庭教育中，学前儿童家长对孩子的发展水平进行评价的能力叫做。
评价幼儿的社会行为水平一般有自然测验法、情景测验法和。
人际交往的全部美好之处、成功之处，在于真诚和。
的能力即协调父母与子女之间的关系的能力。
父母与子女之间的关系即。
表达对孩子的失望最忌讳的是。
家长评价儿童的发展能力有各种方法，是家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法。
要提高协调亲子关系的能力 ，家长需要学会委婉真诚地表达希望、失望和异议。
