水彩画纸有较强的吸附颜色的能力，可以用水彩画纸和丙烯颜料进行染纸活动。

一般来说，开始学习撕纸时，不可进行自由撕。

由于剪刀具有危险性，所以应该尽量避免让幼儿使用。

泥工活动的目的在于锻炼儿童的手指肌肉动作的灵活性，发展儿童手、眼协调能力，培养学前儿童的空间知觉能力。

学前儿童立体手工活动主要有泥塑、厚纸制作和废旧块状材料的立体造型。

泥塑活动是通过双手的活动将泥塑造成立体形态的物体形象的活动，它是学前儿童最常见的立体手工造型活动。

学前儿童的立体手工活动主要有：、折纸、厚纸制作、废旧块状材料的立体造型等形式。

简述手工活动指导中教师应注意什么?

在引导儿童进行泥工活动中教师应注意哪些问题？

在折纸活动中学前儿童可以学习哪些基本技法?

在泥工活动中，学前儿童可以学习哪些基本技法？

请根据下述活动目标和准备，设计一次小班手工活动过程的方案。
活动目标：
（1）引导幼儿学习团圆的技能，发展手部小肌肉动作。
（2）引导幼儿参与做元宵、煮元宵、吃元宵的活动，培养孩子对泥工活动的兴趣。
活动准备：
（1）揉好的糖米粉团一大块，开水、锅、炉子等，幼儿餐具每人一套。
（2）老师和每个幼儿都洗净双手。 

折纸是利用双手的活动将纸折叠成立体的形象的活动，是我国民间传统的手工活动之一。

手工活动是学前儿童自我建构的活动，因此，在一次粘贴活动中，应提供多种类型的材料以满足他们自主探索的需求。

前儿童平面手工活动主要有粘贴、剪贴、撕贴、折纸、染纸等形式。

粘贴活动是指用现成的点状、线状、面状材料粘出或贴出具有浮雕感的或平面的画面的活动。

简述学前儿童剪纸的几种基本剪法。

染纸是指用吸水的纸和水性颜料通过渍染和点染的方法染出色彩美丽的图案的活动。

对幼儿来说，剪刀是一种危险的工具，应该尽量避免让幼儿使用。

简述在指导儿童开展剪纸活动时教师的指导方法