论述4-5岁儿童空间认知的教育。
以下不属于”5-6岁儿童空间认知的教育”的是（）
幼儿对左右方位的辨别不是一下能够教会的，而是在生活中不断地（ ）和体验逐渐获得的。
以下对” 5-6岁儿童空间认知的教育”理解有误的一项是（）
大班幼儿的活动能力提高了，因此，幼儿园在布置环境时，可以让幼儿参与，这是为幼儿提供感知、体验空间方位及物体与物体间（ ）的极好机会。
教师与5-6岁幼儿谈话时，凡是需要使用方位词语的，就要使用一些方位词，让幼儿在无意中获得对方位词汇的（ ）
下列教育行为中，属于培养幼儿空间感知能力的是（ ）