A项属于几何形体教育的内容；

B项属于数的组成与分解教育的内容；

C项属于学前儿童测量的教育；

D项，对一个物体位置的观察与描述可以帮助幼儿建立空间概念，提高空间感知能力。周围的各种物体都是以一定的空间位置存在的。如，什么东西是放在桌子上的？什么东西是放在教室的前面的？小班在幼儿园的什么位置？中班在幼儿园的什么位置？滑梯在幼儿园的什么位置？班里的积木通常应该放在什么位置？还有其他玩具或物品通常都应该放在什么位置？