简述大众传播效果研究的发展过程，可大致分为几个阶段？

名词解释：传播效果

“火星人入侵”事件的发生，证明当时一种传媒具有重要的社会影响。这种传媒是（ ）

早在（ ），法国社会心理学家古斯塔夫•勒庞就把现代社会称为“乌合之众”。 

佩恩基金会的研究采用实证研究方法，体现了（ ）的研究取向

（ ）电影研究委员会（Motion Picture Research Council)主席肖特邀请一批大学里的心理学家、社会学家及教育学家，制定了研究计划，开展了13项专题研究，研究电影对儿童各方面的影响。

在（ ）期间，“魔弹论”思潮非常流行，报纸的报道使人们相信敌人是邪恶的、残忍的，并引起了极大恐惧。

随着对选择性影响认识的深入，又发现了其他规律，出现了新的理论，即（ ）

第一次用科学方法进行的大众传播效果研究是（ ）

二战前美国佩恩基金会研究某种媒介的传播内容是否会影响青少年的健康成长。这种媒介是（ ）

上世纪二、三十年代有两项重要研究对“魔弹论”提出了挑战，其中之一是（ ） 

20世纪20年代，美国主要研究电影对儿童的影响的是（ ）

在媒介方面，丹尼利恩和瑞斯认为，影响媒介议程的一支重要力量，来自其他媒介的内容，特别是（ ）

被誉为“议程设置概念的精神之父”的是（ ）

媒介议程设置功能的实证研究，始于麦考姆斯与肖（ ）的一项调查。

议程设置理论认为，大众传播可以通过设置重要议程来影响（ ）

“议程设置”理论的中心观点是（ ）

麦考姆斯和肖于1968年美国总统大选期间，在美国北卡罗来纳州的査佩尔希尔社区，首次运用实证方法检验了媒介议程与受众议程之间的关系，并在（ ）发表的《大众传播媒介的议程设置功能》一文中，首次提出了议程设置功能理论。

“大众传媒所反映的‘外部世界’，影响或构成了’我们头脑中的世界’”，这个观点出自（ ）

议程设置理论的思想渊源，可以追溯到（ ）