小学开设的科学、艺术类课程，其课程类型属于（ ）。

以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是（）。

杜威的“经验自然主义经验课程”是（ ）的典范。

融合课程在学科综合的程度上（ ）相关课程。

下列描述能够体现中国古代教育特点的是（ ）。

我国封建社会教育的内容主要是（ ）。

关于古代教育的说法错误的是（ ）。

现代教育制度改革的趋势不包括（）。

当代国际社会中影响最大、传播最广、最具生命力的一种教育思潮是（ ）。

学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入以下哪个时期后出现了学校？（ ）

下列不属于近代学校教育特点的是（ ）。

1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出：“每一个人——无论他是儿童、青年还是成人——都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。”这是提倡教育应具有（ ）。

联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》报告中提出，21世纪教育的“四大支柱”是（ ）。
①学会生存；②学会认知；③学会做事；④学会创造；⑤学会共同生活

简述社会主义教育的特征。

我国思想道德与法治课程属于（ ）。

我国小学低年段开设的《品德与生活》在课程性质上属于(  )。

（ ）能够涵盖整个知识领域的课程整体。

当前我国中小学开设的数学、语文、英语等课属于（ ）。 

在义务教育阶段开设《品德》《科学》课，属于（ ）。

《品德与生活》课程是目前在小学设置的综合课程之一，下列不属于该课程特征的是（ ）