（）是指学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。
“增强好奇心和求知欲，养成探索精神和创新精神”是哪一方面的课程目标？（ ）
新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。
试讲中不用提教学目标的内容，所以不需要准备教学目标。
李老师在教学唱《当太阳降落》时，学生在学习的过程中，运用感受、体验、合作、表现等方法，提升了音乐表现能力和音乐审美能力，这是达成了（ ）目标。
“复述课文内容并且领会文章的内涵”，体现了教学目标的（ ）。
一个完整的教学目标应当由四个部分组成，即教学对象、表达学习结果的行为、表现行为的条件、（）
张老师在制定教学目标时写到：“能背诵课文的学生要……”，表明制定教学目标时首先要明确（ ）。
（）是指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。
根据教学情境与现实世界存在的关系，教学情境可分为（）
教师通过作业、提问、测验等方式对学生的学习效果进行考查的过程叫做（ ）。