可用下图装置制取（必要时可加热）、净化、收集的气体是（）
图1是一套实验室用于发生和收集气体的装置，利用这套装置能实现下列实验目的的是（ ）
下列实验操作正确的是（）
玻璃棒是化学实验中常用的仪器，其作用是搅拌、过滤或转移液体时引流等。下列有关实验过程中，肯定不需要使用玻璃棒进行操作的是（）
试液中含有钙离子、镁离子和少量铁离子、铝离子。现在加入过量三乙醇胺，并调节溶液pH=10，以铬黑T为指示剂，用EDTA滴定。则此时滴定的是（ ）。
在实验室进行下列实验，括号内的实验用品都能用到的是（）
学生的起点能力就是指学习新知识必须具备的原有知识技能的准备水平，研究表明，起点能力与智力相比对新知识的学习起着更大的作用。
下面是关于中和滴定的实验叙述：取25mL未知浓度的HCl溶液。下列操作中有错误的是（） a.放入锥形瓶中，此瓶需事先用蒸馏水洗净； b.将该瓶用待测液润洗过； c.加入几滴酚酞做指示剂； d.取一支酸式滴定管，用蒸馏水洗净； e.直接往其中注入标准NaOH溶液，进行滴定； f.一旦发现溶液由无色变成粉红色，立即停止滴定，记下数据。
按下图实验装置进行相关实验，其中不能达到实验目的的是（ ）
下面是针对同一化学学习任务设计的三种不同教学活动。 【学习任务】认识氯气与水反应及次氯酸的漂白性。 【教学活动1】教师通过讲授告诉学生，氯气与水发生反应生成盐酸和次氯酸，次氯酸是一种有强氧化性的酸，能使部分有色物质褪色。 【教学活动2】教师进行演示实验，把氯气通入装有湿润的有色布条的试管，让学生观察布条是否褪色；教师告诉学生，氯气与水反应生成的次氯酸使布条褪色。 【教学活动3】 ①教师演示氯气使湿润的有色布条褪色的实验。 ②教师引导学生推测氯气与水反应可能生成的物质。 ③学生猜测有色布条褪色的原因，并设计实验验证猜想。
化学实验四方面基础中，哪一项是基础的基础？（ ）
化学实验设计的首要原则是（）
一定温度和压力条件下，且不作其它功，化学反应向正反应方向自发进行的条件是（ ）
已知反应在任何温度下自发反应，下列说法正确的是（）
在一个体积固定的密闭容器中加入2mol A和1mol B，发生反应：，达到平衡时C的浓度为。若维持容器体积和温度不变，按下列四种配比作为起始物质，达到平衡以后，C的浓度仍为的是（ ）
定温定压不做其它功时，化学反应正向进行的条件是（ ）
羰基硫（COS）作为一种粮食熏蒸剂，能防止某些昆虫和真菌的危害。在恒容密闭容器中，将CO和H2S混合加热并达到下列平衡：
反应前CO物质的量为1mol，平衡时CO物质的量为0.8mol。下列说法正确的是（）
在任何温度下自发反应，下列说法正确的是（） 
，达到平衡时C的浓度为
。若维持容器体积和温度不变，按下列四种配比作为起始物质，达到平衡以后，C的浓度仍为
的是（ ） 