【兰州大学】名词解释：语言测试
【广东外语外贸大学】吕叔湘先生说过，“学习语言不是学习一套知识，而是学习一种。”
【青岛大学】对外汉语教育是一门专门的、综合的和的学科。
【陕西师范大学】吕叔湘先生说“学习语言不是学一套知识，而是学一种。”
【河北科技大学】对外汉语教学的规律由语言规律、语言学习规律和等共同决定的。
【兰州大学】对外汉语教学的特点之一是以为目标。
【兰州大学】对外汉语教学是一种以为目标，将语言知识转化为技能，以技能训练为中心，以基础阶段为重点，与文化因素紧密结合，在语言对比的基础上进行的汉语作为第二语言的教学。
【西北师范大学】对外汉语教学有哪些特点？
【兰州大学】对外汉语教学是一种以语言交际能力为目标，将语言知识转化为技能、以技能训练为中心，以基础阶段为重点，与文化因素相结合，在的基础上进行的汉语作为第二语言的教学。
【辽宁师范大学】对外汉语教学的学科理论基础主要包括：语言学、教育学和。
【兰州大学】简述对外汉语教学的特点。
【兰州大学】（ ）认为，语言学需要研究的是能使人掌握语言的规则体系、说出无限话语的人类认知结构中的语言能力。为此，他提出了“语言习得机制”假说。
【兰州大学】功能主义语言学派的代表人物是（ ）
【曲阜师范大学】现代语言学的奠基人是瑞士语言学家（ ）
【浙江师范大学】在课堂教学过程中，教师只能使用汉语，不能使用学生的母语或其它媒介语言。
【青岛大学】对外汉语教学最基本的教学观是，要把语言当作交际工具来教，而不能当作知识体系来教。
【山东师范大学】对外汉语课堂上应尽量使用汉语进行教学。
【兰州大学】现代语言学家索绪尔的代表性著作是（ ）
【北京外国语大学】语言是人们进行交际的唯一工具。
。”