【浙江师范大学】HSK按照测试目的来分属于测试。

【西安石油大学】是为测试母语为非汉语者的汉语水平而设立的国家级标准化考试。

【浙江师范大学】水平测试和是外语测试的两种最主要的最常见的测试。

【扬州大学】编制测试时必须考虑的两个要素是和效度。

【浙江师范大学】按照测试目的，语言测试分为水平测试、、诊断测试和潜能测试等。

【辽宁师范大学】按照测试目的，语言测试分为、成绩测试、诊断测试和潜能测试等。

【四川大学】“HSK"是的简称。

【辽宁师范大学】是为测试母语非汉语者（包括外国人、华侨和中国少数民族考生）的汉语水平而设立的国际级标准考试。

【青岛大学】语言测试的效度分为表面效度、效度、结构效度和效标关联效度。

【浙江师范大学】【河北科技大学】语言是人类最重要的交际工具；国际汉语教学的根本目的是培养学习者的。

【青岛大学】作为语言测试的评析标准之一，指测试的有效程度，即测试的内容和方法是否能测出预定要测量的东西。

【四川大学】一份试题对学生重复测试，是验证试题的方法之一。

【辽宁师范大学】【青岛大学】按照测试用途，语言测试分为学能测试、成绩测试、和诊断测试。

【四川大学】水平测试和是外语测试的两种最主要最常见的形式。

【青岛大学】经过二十多年的努力，已发展成为世界上影响最大的面向母语非汉语的学习者的语言水平测试。

【兰州大学】【回忆版】指这次考试与未来考试的相关程度。

【兰州大学】【回忆版】效度是指。

【兰州大学】按照命题方法，语言测试可分为、综合性测试和交际性测试。

【青岛大学】和效度是语言测验质量评估最重要的两条标准。

【兰州大学】第二语言测试可以从用途的角度分为、成绩测试、水平测试和诊断测试。