（）是企业培训中的第一个层次。

最基本的培训方法是（ ）

关于培训内容的选择，以下说法中错误的是（）

由培训者给出模拟工作情景，指定参加者扮演某种角色，按照工作角色应有的责权，模拟处理事务，从而提高解决问题的能力，掌握工作的技能。这种培训方法是（）

（）是运用一定的实物和教具，通过实地示范，使受训者明白某种工作是如何完成的

（ ）是指培训者将事先设计好的问卷发给员工，让其结合自身实际填写，回收通过整理分析，由此了解员工培训的需求。

针对某个特定的问题，向参加者展示真实性背景，提供大量背景材料，由参加者依据背景材料来分析问题，提出解决问题的方法，从而培养参加者分析和解决实际问题的能力。这种方法是（）

（ ）是指根据岗位职责、岗位任职资格所要求岗位员工达到的知识、技能、能力要求，对照岗位员工所存在的不足和差异，找出培训需求。

（ ）是指通过资深员工的指导、带教，使新员工较快掌握岗位所需的知识技能

在职员工培训需求分析通常使用（ ）

（）是企业培训中的最高层次。

绩效分析法是指通过（ ）分析寻找部门、个人绩效不良的原因，解决问题，直至找出部门和个人培训需求。

在组织分析中，要对（ ）进行评价，找出存在的问题并分析其产生的原因，据此来确定企业当前的培训重心。

培训需求分析通常首先进行（ ）

新员工培训需求分析通常使用（ ）

以下关于培训需求分析的内容，说法错误的是（ ）

在组织分析中，要对（ ）进行分析，依据企业的条件，确定企业今后的培训重心和方向。

培训需求分析是指组织在进行规划和设计每项培训活动之前，由培训部门、主管人员采用一定的方法和技术对（ ）进行分析和鉴别，以确定是否需要培训及培训涉及的内容对象等要素。

（）是企业培训中的第二个层次。

（）有利于理解概念，增强对新环境的适应能力。