名词解释：学前儿童家长教育观念
合理的可以给孩子与家长创设宽松和谐的心理氛围，往往有利于孩子更快、更好地成长。
学前儿童家长对孩子合理的高期望，本身就带有一种“隐蔽的强化作用”，它通过孩子的知觉和两种心理机制，使他们或在自觉意识的水平上，或在自发无意识的水平上受到良好的激励。
教育观念的核心问题是追求及对其的评价的标准问题。
学前儿童家长的教育观念规定着学前儿童家长对子女的教育和教育行为。
家长教育观念（名词解释）
名词解释：家长教育观念
作为学前儿童家长，应顺应时代、历史发展的潮流，树立现代的儿童观，并确立相应的科学有效的教育行为， 促进孩子良好、健康地发展。
现代儿童观将子女视为小大人。
简述学前儿童家长应树立的现代儿童观的基本内容。
亮亮是一个活泼好动的5岁男孩，平时休息爸爸妈妈经常带他去公园，感受大自然，认识花、草、植物和小动物；每天早上起床，爸爸让亮亮自己穿衣服，晚上吃饭时，妈妈让亮亮帮助妈妈摆碗筷。亮亮喜欢拆玩具，但是爸爸妈妈从来不批评他，如果亮亮装不上了，爸爸还会与亮亮一起组装……
学前儿童家长的教育观主要反映在家庭教育目标上，即价值导向上。
不论儿童来自何种文化背景 , 不论其社会出身、 民族、 语言、 宗教、 性别如何 , 都应当在不受任何歧视或忽视的情况下 , 享有他们的一切权利。这体现了《儿童权利公约》的（ ）
《儿童权利公约》是在（ ）年颁布的。
1959年11月20日，第14届联合国大会通过了（ ）
1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》体现了四条基本原则，下列各项中哪项表达不准确（ ）
1989年联合国大会通过的为保护儿童而制定的全面国际法律称为（）
1989年通过的《儿童权利公约》规定，凡是涉及到儿童的任何事情都必须以儿童利益为重，符合儿童的最大利益，这体现了《儿童权利公约》的（ ）
可以给孩子与家长创设宽松和谐的心理氛围，往往有利于孩子更快、更好地成长。