从测验的角度分析，人的能力通常分为和潜在能力两种。

中国儿童发展量表是由教授和陈帼眉教授等人编制的标准化测量工具。

中国最常见的学前儿童标准化测量工具是中国比内测验、、瑞文测验、画人测验和中国儿童发展量表。

中国儿童发展量表是由张厚粲教授和教授等人编制的标准化工具。

可用于测量4至10岁儿童的智力。

中国儿童发展量表CDCC的编制是在1982年。 

目前我国用于学前儿童心理和教育测验的标准化量表多数用于测定儿童的个性。

瑞文测验是由英国学者瑞文（J.C.Raven）设计的测验。

瑞文测验是由英国学者瑞文设计的文字的系列智力测验。

韦克斯勒幼儿智力量表的测试内容包括认知和操作两个部分。

中国儿童发展量表是用于测试我国城市和3～6岁幼儿心理发展水平的标准化测量工具。

简述制作自编测验工具的步骤。

简述自编测验工具制作过程的基本步骤。

简述自编测验中题目编选应遵循的基本原则。

简述编选测试题目时应遵循的基本原则。

测试工具的核心部分是测量规则。

在学前教育研究中，运用测验法的目的主要有四个方面。

简述自编测验工具制作过程中的试测与分析的内容。

简述对自编测验工具进行鉴定的方法。

研究者在使用自编测验的过程中应始终关心测验能否满足研究的需要，能否收集到可靠的研究资料。