简述在实验设计中研究者要处理好的问题。
简述教育实验研究的一般程序。
教育实验必须相对集中进行，难以在不同地域开展大规模操作，因而被试受样本人数和地域限制。
教育实验研究方法是一种既有其优点又有其缺点的研究方法。
简述教育实验法的优点和局限性。
实验法很容易获取随机化程度高的、对总体具有良好代表性的样本。
在学前教育研究中，教育实验法有哪些优势和局限？
下列哪项不属于实验变量的分析和处理的内容（ ）
实验变量的分析和处理包括自变量的选定与操纵、的确定与观测以及无关变量的分析与控制。
简述对实验变量分析和处理的内容。
实验变量的分析和处理包括自变量的选定与操纵、因变量的确定与观测以及的分析与控制。
实验变量的分析和处理包括自变量的选定与操纵、因变量的分析与控制以及无关变量的确定与观测。
下列实验设计模式中不属于前实验设计的是（ ）
下列哪项不属于固定组比较设计的特点（ ）
下列哪项属于单组后测设计的特点（ ）
在单组前后测设计中，实验者按随机原则选出实验对象。
单组后测设计用符号表示为（ ）
（ ）是一种对无关变量缺乏控制的实验，但研究者仍应重视对自变量的操纵和因变量的观测。
的确定与观测以及无关变量的分析与控制。