物质环境是学前教育存在与发展的（ ）
物质环境由天然环境和（ ）环境所组成。
属于人工环境的是（ ）
物质环境不仅影响人的生存与健康，也影响人的认知和（ ）。
由于学前儿童的生长发展和心理发展特点所决定，他们对（ ）的依赖性更大。
（ ）是学前教育存在与发展的必备条件。
容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是（ ）
“孟母三迁”的故事说明对儿童有影响的是（ ）
下列（ ）是对学前教育发生影响的精神环境
对学前儿童具影响力的精神环境不包括（ ）
对学前儿童最具影响力的精神环境是（ ）
下列论述不属于精神环境的是（ ）
学前儿童的认识不具有（ ）的特点，因而容易受精神环境的影响。
（ ）的内涵是指在社会生活中人与人的社会关系以及社会信息。
（ ）是指在社会生活中人与人的社会关系以及社会信息。
“近朱者赤，近墨者黑”以及孟母三迁的故事都在说明（ ）
决定教育发展的规模和速度是（ ）
（ ）是教育发展的物质基础。
一个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的经济发展水平相关，这说明（ ）