华生认为环境和教育是行为发展的唯一条件，其原因不包括（ ）
复杂行为的形成，完全来自环境，特别是早期训练
教育对人的心理发展具有决定作用
环境可以改善遗传的消极影响
后天学习对儿童心理发展具有积极作用
教育总是不断向儿童提出新的要求
