学前儿童美术教育活动组织的四个环节不包括（ ）
在组织学前儿童美术教育活动的四个环节中，解决“怎么画”“怎么做”问题的环节是（ ）
在组织学前儿童美术教育活动的四个环节中，解决“画什么”“做什么”问题的环节是（ ）
简述组织学前儿童美术教育活动的基本过程。
在组织学前儿童美术教育活动的基本过程中，有针对性地对儿童作品创作的形式、创作方法等进行欣赏、讨论，交流创作经验的环节是（ ）
美术创作的前提是调动学前儿童的已有，激发儿童参与活动的兴趣。
学前儿童美术教育活动的组织归结为四个环节，即：欣赏与体验、、表达与创作、分享与交流。
在教师的协助下，儿童根据自己的生活体验与感受，自己确定主题和形象，自由地把自己所见所闻、所思所想在纸上大胆表现出来的活动是（ ）
水墨画又称为（ ）
根据绘画的内容和主题可分为命题画、和装饰画。
以下哪种活动的指导侧重点在于引导儿童观察物体的基本结构和主要特征？（ ）
由教师提出绘画的主题和要求，学前儿童按照这一要求完成的绘画是指（ ）
根据绘画的内容和主题划分的绘画类型不包括（ ）
绘画活动是儿童最常见的一种美术活动类型，根据绘画工具材料和的差异，可以将绘画活动分为水墨画、水粉画、印章画等。
在教师的协助下，儿童学会运用点、线、几何图形、动植物花纹和色彩按照形式美的规则进行装饰和美化的一种活动是（ ）
以下哪种活动的指导侧重点在于通过谈话，启发儿童确定绘画的主题？（ ）
3岁前的儿童处于绘画的。
是运用水粉颜料、水粉笔进行绘画的一种绘画形式。
简述4-5岁儿童绘画活动指导要点。
，激发儿童参与活动的兴趣。