结合美术活动的特点和游戏化的原则，教师要处理好的关系有（ ）
下列不属于在儿童艺术教育中贯彻生活性原则的做法是（ ）
“艺术源于生活，高于生活”，这说明组织美术活动时应遵循的原则是（ ）
学前儿童美术教育活动组织的原则不包括（ ）
教师根据美术活动的需要为儿童创设生动、形象的学习情境，使之产生身临其境的感觉，并引发相应的情感和态度，促进儿童学习的一种方法是（ ）
结合美术活动的特点和游戏化的原则，教师要处理好的关系有：处理好宽松心理环境与之间的关系；处理好与美术技巧传授之间的关系。
整个美术教育过程中必须遵循的基本要求和指导原理是。
是指在教育过程中必须遵循的基本要求和指导原理。
在美术活动中教师应该遵循审美性原则，通过设计组织美术活动，发展儿童的审美感知、和审美创造能力。
儿童通过综合运用所学的美术技能，对不同材料的外形、色彩加以变化、装饰，制作成简单的玩具或物品的一种活动是指（ ）
纸工根据基本制作技法的不同可以分为四种，其中不包括（ ）
儿童的粘贴活动一般可分为三类，其中不包括（ ）
撕纸在技能上可以分为三种不同的方法，其中不包括（ ）
儿童撕纸内容的顺序选择一般是（ ）
运用黏土、橡皮泥等材料，用搓、拉、捏等方法来塑造出立体形象或贴出简单形象的一种造型活动是（ ）
下列不属于泥工常见类型的是（ ）
儿童的粘贴活动一般可以分为点状材料粘贴、和面状材料粘贴三种类型。
学前儿童手工活动可以根据儿童制作的特点，分为活动和立体手工活动两种。
结合学前儿童的实际操作，泥工可以分为泥拓印、、泥条成型、泥片成型、泥贴画五种常见的泥工类型。
之间的关系；处理好