西班牙修道士（ ）最早开始从事聋童特殊教育事业。
对智力障碍者的教育工作，最早起源于（ ）
《残疾儿童早期教育援助法》是哪一年出台的？（ ）
（ ）年，法国慈善家霍维在巴黎建立了第一所盲校。
第一个早期干预的大纲是（ ）制定的。
1784年，（ ）慈善家霍维在巴黎建立了第一所盲校。
特殊儿童早期干预的起源可以追溯至（ ）中期西班牙有关聋童的教育。
《论声音的实质和聋人说话的艺术》一书是（ ）出版的。
（ ）的波内特在1620年出版了第一本著作《论声音的实质和聋人说话的艺术》。
（ ）被看做是智力障碍儿童早期干预的鼻祖。
20世纪初，（ ）女医生蒙台梭利开始对智力障碍幼儿进行训练。她强调实际生活能力与感官能力的训练。
我国（ ）中对早期干预定义为：“美国自20世纪60年代以来，为改善经济、文化条件不利家庭儿童的受教育条件而采取的一种补偿性教育。”
1958年，美国教育学家（ ）制定了第一个早期干预的教育大纲。
（ ）年，美国联邦政府设立了大学附设机构，目的是利用基金改进智力障碍儿童的教育条件
特殊儿童早期干预的明确概念是美国在20世纪（ ）明确提出的。
综观国内外早期干预概念的发展可见，尽管其表述各异，但宗旨是一致的，即都是要在儿童早期采取（ ）的干预措施，使其能更好地成长和发展。
美国（ ）主要目的是提高残障幼儿和高危婴幼儿所在家庭早期干预服务的质量和水平。
（ ）体现的是“门户开放”的原则
（ ）是1975年美国公布的一项法案，其中特别规定了3~21岁特殊儿童和青年接受免费的公立学校教育，特殊儿童义务教育由学龄期提前到了学前期。