柯波对学习过程周期进行了独特的分析。他认为学习过程周期由四个相互联系的环节组成，其中不包括（ ）

根据智力等级分布，智力等级优秀的IQ分是（ ）

关于人格的特质差异研究，认为性格是各类特质构成的独特模式的心理学家是（ ）

在人格的特质差异研究中，提出16种根源特质理论的心理学家是（ ）

下列属于卡特尔的理论观点的是（ ）

下列属于奥尔波特的理论观点的是（ ）

把人格特质分为一般特质和特有特质的心理学家是（ ）

认为性格是各类特质构成的独特模式的心理学家是（ ）

下列属于柯波的理论观点的是（ ）

关于人们的个别差异，心理学家们给出了不同的解释，其中坚持场独立—场依存类型说的是（ ）

卡特尔16种人格因素测验作为常用的人格测量工具，考察的是“孤独或乐群“”直爽或世故”“依赖或自主”等个体的16种（ ）

下列属于吉尔福特的理论观点的是（ ）

根据奥尔波特的观点，由个体生活方式的特定环境所造成的、决定着个体行为方式并使个体之间相互区别开来的特质称作（ ）

提出四种不同学习风格的模型，即聚合者、同化者、顺应者和发散者的心理学家是（ ）

根据记忆过程中的感觉道记忆效果可将智力划分为四种类型，其中不包括（ ）

将智力划分为艺术型、思维型与中间型的依据是（ ）

根据高级神经活动中哪种信号系统占优势可将智力划分为（ ）

根据个体在知觉过程中的特点可将智力划分为三种类型，其中不包括（ ）

将智力划分为视觉型、听觉型、运动型和混合型的依据是（ ）

下列关于智力类型的表述，正确的是（ ）