哈特总结了大量的学者们的研究，将婴儿自我认识的发展分为五个阶段，下列选项属于这五个阶段的是（  ）

儿童的自我控制行为受各种因素影响，自我控制水平随年龄而不断提高，和在儿童自控行为中起着重要作用，

幼儿的性别稳定性一般岁的时候就出现了。

是指特定社会对男性和女性社会成员所期待的适当行为的总和。

岁是儿童的自我控制迅速发展时期。

科尔伯格把儿童性别守恒的发展划分为三个阶段，分别是（  ）

虽然2岁儿童已经具备一定的自我控制能力，但水平较低，且具有明显冲动性，主要依靠而实现。

从形式上看，自我是由知、情、意三方面统一构成的高级反映形式，包括（  ）等。

幼儿岁左右形成比较明确的性别角色意识。

学前儿童社会认知发展的内容包括（  ）三个方面。

（  ）是两个或者两个以上的人共同活动、协同实现活动目标的行为。

（  ）是精神分析学派的创始人。

（  ）是亲社会行为的一种表现，是指儿童在有他人存在的场合能将物品公正地共同享用。

在与精神病人的长期接触中，弗洛伊德提出重视（  ）对个人社会化和人格形成的作用。

名词解释：合作

（  ）认为，儿童助人行为是随着年龄的增长而变化的，并且有其他儿童在场时，儿童会由于恐惧减少而增加助人行为。

幼儿早期的合作行为的发展是同他们的（  ）有密切的关系，并且是相互影响的。

社会性行为根据其动机和目的，可以分为（ ）

名词解释：分享行为

安斯沃斯等人把儿童依恋分为（  ）