为教育事业提供行动指南，又为教育决策提供重要理论依据的是（ ）
教育规划的主要特点包括（ ）
按照教育预测对象的多少分类，教育预测可分为（ ）
定性教育预测的主要特点是（ ）
教育规划的特点有：系统性、和客观性。
（ ）是根据社会发展和教育进步需要，在确立教育发展总目标的同时，还要对教育发展的子目标、相关因素进行必要的划分和分析，以此为基础提出实现规划目标的合理方法和途径。
按照教育预测的范围分类，教育预测可分为（ ）
教育规划方案的制定要以事实为基础，符合社会和教育发展的规律，而不应盲目追赶时髦，造成教育目标与实际脱节，这表明教育规划特点具有（ ）
从教育规划的性质看，教育规划的特点是（ ）
教育规划的预见性主要指（ ）
在编制教育规划时应该反映出教育规划的特点，即（ ）
按照教育预测方法的性质来划分，教育预测可分为（ ）
教育规划的特点有：系统性、预见性和。
编制的教育规划方案在科学预测的基础上，对未来教育有超前意识是指教育规划的（ ）
将教育预测划分为宏观预测和微观预测，其划分依据是（ ）
将教育预测划分为定性教育预测和定量教育预测，其划分依据是（ ）
按照教育预测时间的长短分类，教育预测可分为（ ）
对教育发展的局部问题的预测属于（ ）
按照使用预测方法的多少分类，教育预测可分为（ ）
将教育预测分为宏观教育预测和微观教育预测的依据是（ ）
和客观性。