长期教育预测的时限为（ ）
生源预测、师资预测等都可以看成是（ ）
需要花费较多的人力、物力和财力，但对政府部门制定政策和计划有重要作用的教育预测属于（ ）
短期教育预测的时限为（ ）
将教育规划分为国家教育规划、地区教育规划和学校教育规划的依据是（）
将教育规划划分为普通教育发展规划、职业技术教育发展规划、师范教育发展规划、民族教育发展规划等，其划分依据是（ ）
把教育规划划分为国家教育规划、地方教育规划和学校教育规划的依据是（ ）
将教育规划分为幼儿教育发展规划、初等教育规划、中等教育发展规划和高等教育发展规划的依据是（ ）
将教育规划分为国家教育规划、地区教育规划和学校教育规划的依据是（ ）
以教育规划中各种因素发展变化的相对稳定性为依据的教育规划是（ ）
将教育规划分为普通教育发展规划、成人教育发展规划、师范教育发展规划、民族教育发展规划的依据是（ ）
下列不属于宏观教育预测内容的是（ ）
根据已知的教育发展规律，运用逻辑推理的方法，对教育发展的趋势做出定性判断和推测的教育预测属于（ ）
下列不属于微观教育预测的是（ ）
灵活多样、花费较小，但预测的可靠性不高的教育预测属于（ ）
生源预测、师资预测都可以看成为教育预测中的（ ）
在教育预测的实践中，更能够有效提高预测可靠性的方法为（ ）
对学校某方面发展的预测，教育某方面问题的预测，个人教育前途的预测等，从类型上属于（ ）
根据教育与社会、经济、科技、人口等的联系，从全局上对一个国家、地区、部门教育发展的总体预测属于（ ）
对教育制度、教育结构、教育功能、教育形式、教育发展的速度和规模的预测属于（ ）