未来的教师专业化发展有赖于哪些因素？
未来的教师专业化发展有赖于（ ）
下列研究中，（ ）的目的在于认识未知，发现普遍规律，形成和发展教育基本理论。
对学前教育机构、课程、教育计划方案等的价值作出评定判断，并为政策分析和决策提供依据的研究属于（ ）
学前教育研究方法的最高层次为。
也称定量研究，是指用数字对教育现象加以量的表示。
量化研究的理论基础是。
评价研究的三个要素不包括（ ）
名词解释：基础研究
“促进幼儿早期阅读研究”这项学前教育研究课题，在研究类型上属于（ ）
学前教育研究方法的最高层次为方法论。
也称定性研究，是指以文字和图片对教育现象作描述。
（ ）对于学前教育的研究方法提出的连续体观打破了机械主义的方法割裂观。
学前教育研究中量化研究常用的统计软件包是（ ）
按照布伦芬•布伦纳的理论，人直接参与其间的环境属于（ ）
是19世纪末在生物学中兴起的一门分支学科。
简述现代学前教育研究方法的特点。
生态学是（ ）在生物学中兴起的一门分支学科。
对于学前教育的研究方法提出的连续体观打破了机械主义的方法割裂观。
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