随着年龄的增长，幼儿（ ）
儿童2岁半以后能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于（ ）。
依据游戏的社会性特点分类，可将学前儿童游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏和（ ）。
明明在玩搭小房子，乐乐在玩小汽车，他们谁都没有注意到鑫鑫在他们周围跑来跑去地玩小飞机，这些小朋友进行的游戏属于（ ）。
幼儿大班的一班和三班在进行踢足球比赛，这属于社会性游戏分类中的（ ）。
幼儿在结构游戏中，由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建，这体现了幼儿的（）。
小明在积木角以积木搭建高速公路，小英则在一旁利用积木玩办家家酒游戏。根据帕顿的社会性游戏分类，小明和小英的游戏行为属于（）。
幼儿在一起玩，彼此之间有交谈，彼此之间有自己玩的主题，每个人的主题皆是独自的。这属于（ ）
游戏是幼儿最喜欢的活动，谈谈幼儿游戏的特点。
材料： 教师在户外投放了一些“拱桥”，希望幼儿通过走“拱桥”提高平衡能力。但有幼儿却将它们翻过来玩起了“运病人”游戏。有的拖、有的推、有的抬，玩得不亦乐乎。对此两位教师反应不同，A教师认为应立即劝阻并引导幼儿走“拱桥”，B教师认为不应阻止，应支持幼儿的新玩法。
中班角色游戏中，有幼儿提出玩“打仗”游戏，他们在材料柜里翻出好久不玩的玩具吹风机当手枪，仿真型灯箱当“大炮”，“哒哒哒”地打起来，玩得不亦乐乎。李老师看到此情此景非常着急，连忙阻止：“这是理发店的玩具，不能这样玩。”
简述我国对学前儿童游戏基本特征的认识。
下列不属于角色游戏的是（）
建构区中，老师要求搭建“我心目中的小学”。这属于（）
在我国幼儿园，一般习惯把游戏分两大类型，它们是（ ）。
以发展基本动作为主，并能培养幼儿勇敢、坚毅等优良品质的游戏是（）。
以下几种游戏中，（ ）属于创造性游戏。
儿童分别扮演白蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶，一起进行“三只蝴蝶“的游戏属于（ ）
表演游戏和角色游戏的区别主要是（ ）。
①游戏主题来源不同
②游戏内容来源不同 ③游戏中情况的产生不同 ④游戏过程中具有想象性和创造性