美国心理学家霍夫曼在进行大量有关研究的基础上，勾画了如下的道德共情发展的四阶段模式（ ）
【回忆版】容易产生恐惧心理，缺乏自信心的儿童，他们的家庭教养方式一般属于（ ）
家长的教养方式包括（ ）
学前儿童自我体验发展的特点表现在哪些方面？（ ）
简述学前儿童对规则认知发展的特点。
对学前儿童社会性发展有影响的家庭因素包括（ ）
“孩子是父母的镜子。”你认同这个观点吗？从相关学前社会教育理论。论证你的观点。
在学前期，儿童的自我意识有了进一步的发展，主要表现在哪三个方面？
学前儿童自我评价的特点表现在（ ）
简述学前儿童对他人外形认知的特点。
简述自我意识在个体的发展中的作用。
简述学前儿童对社会环境认知发展的特点。
【回忆版】名词解释：情绪动因
“当儿童之间因共同喜欢或需要某种物品、角色、空间等资源而产生冲突时，一方主动让给另一方的亲社会行为”是指儿童的（ ）行为。
“个体有意伤害他人的身体或精神，且不为社会规范所许可的行为”是指（ ）
“某一类行为发生次数太多、持续时间过长或反应过于强烈”是指（ ）
分享也不是儿童天生的能力，婴儿在（ ）左右会表现出分享的倾向，这个时期的儿童分享行为发展较快。
“期望的行为在不适宜的情景中发生，但在适宜的条件下却不发生”是指（ ）
人们在社会交往中表现出来的助人、谦让、分享、合作、安慰等有利于他人和社会的行为是（ ）