2004年5月，韩国颁布了（ ），该法案明确规定，幼儿在入小学前可以免费享受一年的学前教育，否则将视为违法。
20世纪80年代后半期，由于女性就业急骤增加，为解除女工的后顾之忧，韩国政府制定了（ ）
学前教育的基本前提是（ ）
学前教育机构顺应社会发展的需求，保持原有的机构类型，继续发挥着教育的作用。
结合我国实际，比较论述世界学前教育机构的发展趋势
（ ）年5月，韩国颁布了《幼儿教育法》，该法案明确规定，幼儿在入小学前可以免费享受一年的学前教育，否则将视为违法。
从1967年开始，韩国政府明文规定：从国库和地方费用中支付（ ）个托儿所的各种补助费。
从（ ）年开始，韩国政府明文规定：从国库和地方费用中支付40个托儿所的各种补助费。
性是学前教育的基本前提。
简述当前各国学前教育主管部门及相关部门的职权划分与协作的主要模式
（ ）学前教育体制改革基本框架的总体思路是大力推进保育所与幼儿园的一体化改革，创建具有保育所和幼儿园两种职能的认证儿童园。
下列选项中，对于学前教育机构管理体制改革的趋势表述不当的是（ ）
下列选项中，属于中央和地方政府均权型的学前教育管理体制的国家是（ ）。
韩国政府着手整合儿童保育和教育，（ ）年成立了韩国儿童保育与教育协会，将致力于改进以往保教分离的状况。
下列不属于教育型整合的国家的是（ ）
美国有史以来最高级别的学前教育领导机构是（ ）
下列国家不属于福利型整合的是（ ）
当前世界各国学前教育体制改革现共同的发展样态，即国家干预调控、地方分权管理和（ ）
比较论述世界学前教育管理体制的改革趋势
性是学前教育的基本前提。