又称美育， 是一种通过自然美、社会美、艺术美进行的教育活动。

是一种以情感教育为主的教育。

在《谈美感教育》中，明确提出美育就是情感教育。

王国维在《论教育之》一文中认为，教育的宗旨在于培养完全的人，使其能力得到和谐的发展。

简述审美教育的特性。

审美教育的名称最初是由19世纪末德国诗人、哲学家席勒在他的《书简》中提出来的。

艺术教育就是通过艺术美来进行的审美教育，即艺术教育的核心内容是。

艺术是审美教育的基本手段。

又称水墨画，它在世界绘画领域中自成体系，独具特色，成为东方绘画体系的主流。

诗、书、画、结合是指中国画把绘画、书法和雕刻几种艺术融为一体，既丰富了画的内容，也扩大画面的境界，给人以更丰富的审美享受。

是不附在任何背景上，可从四面八方观赏的立体雕塑。

中国画可谓是绘画、诗词、书法、相结合的综合艺术。

透视，即画面上只能有一个视点，不能随意移动。

在科学、理性、进取精神的指导下，西方传统油画讲究逼真的。

学前儿童的心理发展主要受表象的控制。

学前儿童美术活动中的是指他们利用物质材料及过去的经验并加以重新组合，制作出对其个人来说是新颖的、有价值的美术作品的能力。

学前儿童美术教育是满足学前儿童审美情感需要的教育。

简述学前儿童的身心发展的特点。

学前儿童美术教育的审美教育性质是由学前儿童的特点和美术教育这一学科本身的性质所决定的。

操作是指对那些头脑中存在的对象映象的操作。