通过自然美、社会美、艺术美进行的教育活动称为（ ）

是西洋绘画的代表，它是世界绘画艺术中最有影响的画种。

是用可雕刻和塑造的物质材料制作出具有实体形象、以表达思想感情的一种艺术形式。

从题材来分，雕塑的类型不包括（ ）

下列选项中不属于陈设欣赏工艺品的是（ ）

（ ）造型艺术中最主要的一种艺术形式。

（ ）是整个工艺美术的主体和基础，包括衣、食、住、行、用的工艺品类。

（ ）是指内容的存在方式、内部结构和表现手段。

（ ）是人们通过艺术的审美欣赏活动而认识自然、认识社会、认识历史、认识人生。

审美教育的终极目标是（ ）

审美教育又称，是一种通过自然美、社会美、艺术美进行的教育活动。

审美教育是一种以（ ）为主的教育。

中国近代教育史上第一个将美育列入教育方针的人是（ ）

审美教育的名称最初的提出者是（）

（  ）明确地把体、智、德、美四育并举，使审美教育有了自己独立的地位和任务。

审美教育的名称最初是由19世纪末德国诗人、哲学家席勒在他的《》中提出来的。

朱光潜在（ ）中，明确提出美育就是情感教育。

美感的特征包括：形象直觉性；情感愉悦性和性。

广义的美感是指人的审美意识， 即人对客观事物或现象的美丑属性的主观反映，属于意识范围。

李泽厚认为是指在生理基础上，但又超出生理的感官愉悦。