（ ）的发展是人的心理发展的自然物质基础。
脑电图的测量与分析向我们反映了（ ）的发展状况。
脑重的研究告诉我们，脑的发育速度在（ ）岁前是最快的。
简述科学技术发展对学前教育的影响
科学技术和学前教育的关系。
以（ ）为基本活动的学前教育，担负着文化传承与保存的重要使命。
二十世纪二三十年代，我国学前教育家依据杜威的课程理论，经过长期的亲身实验，进行了本土化的学前课程探索，代表教育家不包括（ ）
新中国成立之初，我国全面引进（ ）的课程体系。
我国学前教育充分吸收外国的教育理论如皮亚杰的建构理论、维果斯基的最近发展区、瑞吉欧的课程理论等，体现了学前教育对文化的（）
我国学前教育充分吸收国外的教育理论，如皮亚杰的建构理论，维果斯基的最近发展区瑞吉欧的理论课程等，体现了学前教育对文化的（）
（ ）就是一种独特的符号系统，符号系统是一个民族文化的独特层面。
从20世纪（ ）年代开始，随着中美教育文化交流的兴盛，杜威实用主义教育思想也被介绍到中国。
（ ）是指在时间上的延续和代际间的传递。
（ ）年癸卯学制颁布，我国的学前教育制度正式确立。
儿童浸润于某种文化土壤中，（ ）是他们接触和学习本民族文化，认识本民族独特的文化符号的重要途径。
中国探月工程经过10年的酝酿，最终确定的阶段不包括（ ）。
简述人口基本特征对学前教育的影响。
人口数量影响着学前教育的发展，具体表现在（ ）这几方面。
文化就是一种独特的符号系统，符号系统是一个民族文化的独特层面。