被后世誉为“儿童的发现者”，提出应当遵循自然去教育儿童，给予儿童自由，重视儿童生活的权利，培养真正的自然人的启蒙思想家、教育家是（）

提出幼稚园课程的实施应采用“整个教学法”的是（ ）

提倡中国化的“活教育”的教育家是（）

1927年陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园——（ ）燕子矶幼稚园。

创办南京鼓楼幼稚园、建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园课程研究工作的是（ ）

提倡平民化幼儿教育、创办第一所乡村幼儿园和第一所劳工幼儿园，并用艺友制培训幼儿教师的教育家是（）

1907年在罗马贫民区创办“儿童之家”的教育家是（ ）。

陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用（ ）

幼稚园五指活动课程的提出者是（ ）

1907年在罗马贫民区创办“儿童之家”的教育家是（ ）

陈鹤琴认为幼儿园课程的实施是实现教育目标的关键，课程实施应采用（ ）。

（ ）年11月20日第44届联合国大会一致通过《儿童权利公约》，这是被誉为“为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书”。

（ ）从1964年开始实施第一个为期7年的学前教育振兴计划。

（ ）反对体罚，认为父母要成为孩子的榜样，对孩子不要娇惯，要为儿童慎重选择看护者和教师。 

美国在1965年实行了（ ），为贫困家庭儿童实行免费的学前教育。

（ ）年，联合国通过了《联合国儿童权利宣言》，宣告了儿童具有姓名、国籍、游戏、娱乐、教育发展和得到足够营养、医疗保护等权利。

儿童被看作是小大人，认为新生婴儿是作为一个已经制造好的小型成年人降生到世界上的，儿童与成人的区别仅是身体大小及知识多少的不同，这种儿童观是（ ）

“子能食食，教以右手。能言，男唯女俞。男鞶革，女鞶丝，六年，教之数与方名。七年男女不同席，不共食。......” 这个中国教育史上最早关于学前教育的记录出自（ ）

1924年，人权组织国际联盟发表了（ ），提出了救济、保护儿童，防止奴役和贩卖儿童。