考古和人类学研究表明，距今约（ ）万年人类就进入到了原始社会，这是一个没有阶级，没有压迫，共同劳动，共同享受劳动成果的社会。

（ ），陈鹤琴进一步系统提出了“活教育”思想。

（ ）是意大利第一个医学女博士，最初她开展的是针对低能儿童的治疗和教育工作，后来转向正常儿童。

陶行知，中国现代杰出的教育家，他对于推动现代中国学前教育的（ ）做出了重要贡献。

（ ）年，陈鹤琴创办南京鼓楼幼稚园，对开展中国科学化的幼稚园的课程、教材、方法、设备等方面进行了实验研究。

“活教育"的课程来源于大自然、大社会，其内容不包括（ ）。

1923年，陈鹤琴创办（ ）幼稚园，对开展中国科学化的幼稚园的课程、教材、方法、设备等方面进行了实验研究。

（ ）认为，要建立一种符合科学的教育，其基本原则是使儿童获得自由。

蒙台梭利是（ ）现代著名的幼儿教育家，欧洲新教育运动的代表人物。

在陶行知的大力推动下，（ ）我国掀起了平民化幼儿教育思潮。

（ ）年陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园——南京燕子矶幼稚园。

在体育方面，（ ）是在西方教育史上第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。

（ ）是洛克的绅士教育理论体系中最重要的内容。

（ ）认为人的教育来自三个方面：自然的教育、人的教育和事物的教育。

（ ）对儿童教育的首要贡献在于“儿童的发现”。

夸美纽斯编写的专门论述学前教育的著作是（）

洛克绅士教育的理论基础是（ ）

哪部著作的发表成为教育学独立的标志（ ）