在撰写科研论文或科研报告时,应遵循规范性、可读性和三个基本要求。

是关于教育科研成果表述的具体计划。

教育科研成果总结和表述的主要形式有三类，分别是：关于教育理论的学术论文、关于教育事实的各种以及综合性研究成果。

研究成果表述中最关键的步骤是或论文的写作。

在编写中文科研论文的参考文献时，正确的顺序是文章名列在作者名前面。

教育科研论文的主要特点是具有。

科研论文的结构有并列式结构、递进式结构和三种形式。

教育科研论文的主要特点是具有性。

论据是作者运用科学资料来证明自己的论点的方式和方法。

科研论文的结构有三种形式：并列式结构、递进式结构、循环式结构。

教育科研论文题目的表述有两种方式，即直接点明题意和的方式。

按写作目的的不同，我们可将教育科研论文大致分为、综合论述型、预测性论文三种类型。

结论又称本论，它是论文的主体部分。

论证是作者就某一现象或问题在经过充分的研究之后所提出的看法、主张、观点或意见。

教育科研成果并非是一般的研究结果，而是研究者通过运用各种规范性的研究手段来收集和分析研究资料而获得的结论。

评价是人们对客观事物进行的一种价值判断活动。

教育科研成果并非是一般的研究结果，而是研究者通过运用各种规范性的研究手段来收集和分析研究资料而获得的结论，它表现出一定的性。

评价有利于进一步认识科研成果的价值，从而促进成果的交流、和推广。

教育科研成果评价

简述教育科研成果评价的意义。