对科研活动的效益进行的评价实质上属于（ ）
教育科研成果评价的主要内容应包括四个方面，即评价、研究过程评价、研究成果评价和研究条件评价。
科研报告在写作的格式上有较严格的要求，对报告的组成部分及各个部分的叙写方法都有一些具体的规定。
结论是对收集到的并经过整理的各种数据及其统计分析的表述。
科研报告中的结论解释应有严谨的逻辑依据。
与其他形式科研成果相比，科研报告具有规范性、新颖性、和准确性等特点。
摘要的主要内容不包括（ ）
科研报告结果一般的表达形式有表格、图和。
附录是按规范在报告结尾列出本研究中所利用的主要文献资料。
科研报告所表述的内容应为某项实证研究所取得的新的成果。
以下哪一项不属于评价者在建立教育成果评价的标准体系时应遵循的基本要求（ ）
评价者在建立教育成果评价的标准体系时，应遵循的基本要求包括（ ）
评价者在建立教育科研成果评价的标准体系时应遵循、可测性、精炼可行等方面的基本要求。
简述对教育科研成果进行评价的基本过程。
评价者在建立教育成果评价的标准体系时，应遵循一致性、和精炼可行的基本要求 。
教育科研成果评价中研究条件的评价主要是指对人力、物力投入充分与否的评价。
简述研究过程评价具体的评价内容。
简述科研报告“讨论”部分的内容。
评价、研究过程评价、研究成果评价和研究条件评价。