”开发教育方法”，具体包括哪几方面
提出“开发教育方法"的教育家是（ ）
维尔德斯平的幼儿学校提出的新的教育方法是（ ）
关于“开发教育方法”包括的内容，下列说法错误的是（ ）
名词解释：维尔德斯平的“开发教育方法”
下列材料不属于维尔德斯平为实施“开发教育方法”所设计的教具的是（ ）
维尔德斯平学校在道德教育方面的主要任务
在近代西方学前教育实践中，“游戏场”、“阶梯教室”、“旋转秋千”、“教学柱”等出现在（ ）
提出了“开发教育方法”的英国19世纪幼儿学校的积极创办者是（ ）。
下面是英国学前教育家维尔德斯平为其创办的幼儿学校安排的日程表，请阅读日程表的内容，分析维尔德斯平幼儿学校教育的特征。 【材料】 时间 上午——9点到校，12点放学。 下午——2点到校，冬天4点、夏天5点放学。 星期一 上午——集合之后，作指定的祈祷，唱赞美歌。然后把石板和石笔交给孩子们，让他们写字和拼字。10点半游戏。11点在阶梯教室集合，跟着助教复习学过的博物绘画。 下午——和上午同样，先祈祷合唱赞美歌。然后使用教学柱复习有关圣经故事的绘画，最后在阶梯教室里对此进行提问。 星期二 上午——照例的祈祷和唱赞美歌。利用教学柱学习字母和拼字。游戏。在阶梯教室里复习加减表。 下午——祈祷和唱赞美歌。复习九九表，回答助教提出的问题。学习朗诵方法。游戏。在阶梯教室里计算，利用黄铜制的数字和字母进行拼写。 星期三 上午——祈祷和唱赞美歌。字母和拼字。游戏。教师在阶梯教室里教授几何学图形和音乐符号。 下午——祈祷和唱赞美歌。练习便士和先令的换算。游戏。教师在阶梯教室里教授算数。关于人和事物的即兴教学。 星期四 上午——祈祷和唱赞美歌。字母和拼字。教授除法、重量、尺度和时间等。游戏。在阶梯教室里上和星期一上午相同的课。 下午——字母和拼字。利用教学柱学习几何学和博物要点。在阶梯教室里通过黄铜制品学习文字和数字。有关人和事物的即兴教学，这种教学要完全利用实物来举例说明。 星期五 上午——祈祷和唱赞美歌。学习文字和拼法。学习由教师设计的计算表。游戏。在阶梯教室学习关于地理学、地图、地球仪等方面的知识。 下午——祈祷和唱赞美歌。学习教学柱上的圣经里的画，然后在阶梯教室里就那些画提问。 星期六 上午——祈祷和唱赞美歌。文字和拼法。在教室里讲授计算表。游戏。在阶梯教室里利用置换架进行教学，黄铜制品教授几何学。宗教教学在每天、特别是星期六上午的课程里占有优越的地位。
在19世纪后半期，福禄倍尔幼儿园运动推行到世界各国，其中最早推广福禄倍尔幼儿园的国家是（ ）
英国的“免费幼儿园”产生于19世纪末20世纪初，以贫民和工人的幼儿为对象，按照学前教育家的方法办学。
19世纪后半期，福禄培尔幼儿园运动推行到世界各国，最早推广福禄培尔幼儿园的国家是（ ）
德国最早的幼儿保育和教育设施是（ ）
下面是德国学前教育发展的一段资料。请阅读这段资料，以此为线索，分析近代德国学前教育机构产生和发展的过程。 弗利托娜（Theodor Fliedner,1800-1864年），1822年开始担任德国阿尔萨斯州威尔特城的新派牧师，她曾两次访问英国，参观了英国很多幼儿学校。她为幼儿学校制定了一份幼儿活动时间表： 午前： 8∶00-9∶00 野外游戏。 9∶00-9∶30 唱歌、祈祷、讲圣经故事、读书或做直观练习。 9∶30-10∶00 身体的训练活动、书写和图画。 10∶00-10∶45 野外游戏和间食（吃点心）。 10∶45-11∶15 直观练习和数数。 11∶15-11∶45 野外游戏。 11∶45-12∶00 数数、直观练习、祈祷、唱歌。
巴乌利美保育所的重点是放在（ ）
德国巴乌利美保育所的重点放在（ ）
在德国学前教育史上，最早的幼儿保育和教育设施是（ ）
德国历史上最早的幼儿保育和教育设施是（ ）
的方法办学。