幼儿园专业知识的评估内容包括两方面，一是幼儿发展知识，二是

劳动管理依据的主要法律是（ ）

不属于幼儿园管理人员的是（ ）

管理心理学的双因素理论认为，引起人行为动机的主要有保健因素和激励因素，不属于保健因素的是（ ）

在岗培训和工作主题培训属于（ ）

为各种荣誉获得者、各种教学比赛获奖者开表彰会，激发教师不断前进的欲望。这属于（ ）

让教师出席重要的会议，并鼓励他们在会议上发言；鼓励教师和园长在一起讨论目标与计划，允许他们表达意见、提出报告，或者将他们的名字列在报告或备忘录上。这属于幼儿园教师激励中的（ ）

幼儿园人力资源管理的基本任务是（ ）

管理心理学的双因素理论认为，引起人行为动机的因素主要有保健因素和激励因素。以下不属于激励因素的是（ ）

作为管理者要利用每个人的优势，去弥补组织及他人的不足，也就是提高用人的（ ）

管理心理学的双因素理论认为，引起人行为动机的因素主要有两种：一种是保健因素，另一种是（ ）

管理心理学的双因素理论认为，引起人行为动机的因素有两种：一是保健因素，另一个是（ ）

幼儿园专业技术的主体岗位是（ ）

幼儿园人力资源管理实施是人力资源管理的中心环节，包括人员的选聘、使用、培训及发展等。具体包括（ ）

名词解释：人力资源开发

作为一种连续性的管理过程，既是对教职员工能力、工作业绩、工作态度的评价，也是对教师潜质的考察，是对教职员工未来行为表现的一种预测，这称为（ ）

在人力资源管理方面，被幼儿园聘用的人员，与幼儿园形成了一种雇佣与被雇佣的劳资关系，为保护双方合法权益，应遵照的法律文件是（ ）

幼儿园教职员工的绩效考核的方式包括（ ）

幼儿园教师招聘和录用的重点内容包括（ ）

人力资源管理的总结阶段是对人力资源管理的整个过程进行分析和评价，肯定成绩，找出问题，总结经验和教训，为幼儿园下一步人力资源管理工作提供和依据。