按执行检查的主体的不同，可将检查分为领导检查、群众检查和。
检查是管理全过程承前启后的环节，是计划执行阶段的必然发展，也是总结阶段的前提和依据。检查是控制的一种有效形式，也是评价的基础。对于管理者，检查具有检验决策、获取反馈信息从而调整部署、指导今后工作的作用。通过检查可以督促指导职工工作，评价其工作状况并增进其责任感，努力实现计划目标。
如何在管理工作中将检查与指导相结合?
某幼儿园开展了幼儿户外体育活动达标训练，学前一班和二班展示的都是花样跳绳，一班达标率是80%，二班达标率是50%。幼儿园管理层基于测验结果对一班老师进行了表扬，对二班老师给了通报批评。二班老师心里委屈，他们谈到：表面上看自己班的成绩不如一班，但老师们花费了很多时间和心思，查阅了很多资料，观看了很多视频，帮助幼儿练习如何跳绳轻巧，如何能让班上较小的小朋友也能学会双脚连续跳绳等，也调动家长在家里协助小朋友多练习跳绳等，但这些情况，管理者都没有进行认真的调查了解。另外，二班的老师们说，领导也不应该只顾批评，而不提供有针对性的指导。
对生病、生孩子的教师，园长亲临问候，使教师得到精神慰藉属于（ ）
下列描述，不正确的是（ ）
“总结要注意探索规律”属于（ ）应注意的问题。
在计划执行过程中，“应以目标、计划为依据，对照工作结果，判定工作成绩与不足”属于（ ）应注意的问题。
（ ）起着承上启下、积累经验、增强工作的预见性与自觉性、促进管理水平提高的作用。
“总结要有群众参加，群众参加有教育激励作用”属于（ ）应注意的问题。
（ ）是对工作的全面回顾，即对计划、实行和检查进行总结分析与评价。
下列关于总结阶段应注意的问题不包括（ ）
在计划执行过程中，下列关于总结阶段应注意的问题的描述，不正确的是（ ）
“总结应能为下一阶段工作提供依据并指明方向”属于（ ）应注意的问题。
（ ）是管理活动的最后一个环节。
名词解释：执行
幼儿园管理活动在完成一个周期后，又继续开始下一个周期的活动，如此不断地实现管理的四个基本环节的运转，但这种运转不是原地机械重复，而是螺旋式抬级而上的。这体现了幼儿园管理过程具有（ ）
幼儿园管理过程中（ ）阶段是使计划付诸实践和实现的过程。
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