简述良好幼儿园组织的形成与培养。
名词解释：幼儿园非正式组织
名词解释：幼儿园正式组织
幼儿园正式组织是根据幼儿园的目标和章程建立起来的系统，是实现幼儿园保教目标的载体，是组织成员长时间置身其中、作用明显而直接的社会群体，有明确的上下级关系，有严肃的公事往来，也有必需的协作关系。幼儿园非正式组织是在正式组织内部，由于部分成员性格相投，爱好兴趣相近，在交往过程中结下比一般同志更为密切的朋友关系，并形成特别的小团体，一般这样的小团体中有核心人物，也有约定俗成的共性行为方式。
如何形成与培养良好的幼儿园组织？
从（ ）的“需要层次论”角度思考，在生存需要和交往归属需要之上，还有更内在的尊重和自我实现的需要，后者是职业成熟度较高的员工的普遍追求。
下列描述不正确的是（ ）
幼儿园管理涉及的资源包括人、财、事、物、时空和信息等，其中最核心的是（ ）
设置幼儿园组织机构可以塑造幼儿园的文化。
简述幼儿园组织机构设置的目的。
设置幼儿园组织机构有什么意义？
幼儿园组织机构可理解为：按幼儿教育目的和程序而组成的相互合作的层级、部门、个人所构成的系统，作为一种实体组织，它是为实现特定的教育目标，根据一定的原则而构建起来的体系与机构。
通常，组织中的各要素需要经过排列组合，以形成有序的稳定的结构，便于发挥各因素的效能。社会组织的功能不同，结构形态也会相异，这样便逐渐形成了某些较典型的组织结构形式。幼儿园的组织结构形态因幼儿园的类型、规模等因素而异。我国改革开放以来，开办幼儿园的形式丰富多样。有公立的，有民办私立的；有全日制的，有寄宿制的；有的幼儿园规模很大，而有的则较小。在文化交流中，我们了解到港、澳、台等地区和其他一些国家的幼儿教育机构形式更是多样化，因而各类幼儿园中的组织结构形态相应地无统一模式。
幼儿园规章制度的内容有（ ）
”在设置有保管员的前提下，因个人的某些关系而设专职的教玩具制作员。“这违背了设置幼儿园组织机构的原则中的（ ）
在我国，当前对于学前教育事业，国家教育行政部门从宏观方面出台了一系列管理文件，已经实施了较长时间的有《幼儿园管理条例》等，这属于设置幼儿园组织机构的依据中的（ ）
为了让每个岗位层次上的人都能各尽其责，管理则应赋予各部门、各岗位以相应的权限，是他们有条件对自己所做的事情负责，这体现了设置幼儿园组织机构原则的（ ）
幼儿园稳定合理的层级结构不包括（ ）
文化。