结合教育的社会流动功能，试分析现阶段我国教育的公平问题。【333苏州大学】

【江苏师范大学——333教育综合】论述新时期教育的生态功能。

伴随封建庄园经济的退潮，机器大工业取代了手工业，在机器操作中，工人“使用工具“变成了“服侍机器”，虽然操作机器也要一定的经验和技巧，但整体而言，操作技术太简化了，为了避免人被机器奴役，马克思主义主张要实施（  ）

教育学以独立形态产生是在人类社会的哪个阶段（ ） 

人的全面发展是指人的劳动能力的全面发展。

马克思主义经典著作认为，实现人的社会全面发展的基本途径是（ ）

简述马克思主义关于人的全面发展的含义。

我国社会主义教育目的的理论基础是（ ）

马克思主义认为，人的全面发展只有在（ ）才能真正得以实现。

下列马克思主义关于人的全面发展，说法不正确的是（ ）

习近平总书记指出，广大青年要自觉践行社会主义核心价值观，勉励青年“人生的扣子从一开始就要扣好”，从教育语言上讲，这一生动表述属于（ ）

【333重庆师范大学】我国社会主义教育目的的理论基础是（ ）

【333温州大学】名词解释：人的社会发展

【333温州大学】试述人的身心发展规律。

【哈尔滨师范大学——333教育综合】简述人的身心发展的重要特点及对教育的制约作用。

【333西南民族大学】简述人的发展特点。

教育工作以符合人的发展规律为前提，请简述人的发展的规律性。【333中国海洋大学】

【新疆师范大学——333教育综合】试论教育与人的发展关系。

【哈尔滨师范大学——333教育综合】联系实际论述教育应如何适应年轻一代身心发展的客观规律。

【333温州大学】试论述人的发展的规律性及其教育对策。