【333东北师范大学】如何理解教育公平是社会公平的基础?

【333东北师范大学】结合案例论述教育的政治功能和经济功能。

材料一：人才效能进一步提高。人力资本投资占国内生产总值比例达到12.0%，比2008年增长1.3个百分点，人才对经济增长的贡献率达到26.6% （据2008年不完全统计，1978—2008年的平均值为18.9%)，人才对我国经济增长的促进作用进一步提升。

——《人民日报》（2012年5月15日第4版）

材料二： “百年大计，教育为本。”教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标，建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。

——《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》序言

结合上述材料谈谈现代化教育具有哪些经济功能，并据此分析我国当前教育如何更好地发展这些经济功能。【333陕西师范大学】

简述教育的社会流动性功能及意义。【333四川师范大学】

【333上海师范大学】教育怎样体现社会流动功能?

谈谈你对教育的相对独立性的认识。【333陕西师范大学】

【西华师范大学——333教育综合】“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资源收益大于物力投资的收益”，美国1927年到1957年教育投资在增加国民收入中作出贡献的比例是33%。由此出发，请你谈谈对教育经济功能的看法。

简述教育的相对独立性的表现。【333四川师范大学】

【333东北师范大学】试从经济、政治、文化三个方面联系实际论述教育的社会功能。

【天津师范大学——333教育综合】名词解释：教育目的

【北京理工大学】名词解释：教育目的的价值取向

【浙江师范大学——333教育学综合】名词解释：个人本位论

简述社会本位论的主要观点。【（333）苏州大学】

【天津师范大学】名词解释：教育目的

【湖北师范大学725】“国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。”反映了个人本位论的教育价值观。

【333山东师范大学】教育目的是人制定的，所以是主观的。

简要评析教育目的的个人本位论。

【北京理工大学】名词解释：教育目的

【天津师范大学——333教育综合】名词解释：教育目的

【333河北大学】请结合以下材料论述中国当前的教育不公平现象。

2002年我国社会各项教育投资为5800多亿元，而占总人口 60%以上的农村却只获得其中的23%。
近 20年来，清华、北大在湖北每校每年招生人数不足百人，两校湖北录取总数仅为北京（被录）考生的 1/5；而湖北总人口是7500万，北京为1500万，是北京的5 倍。这意味着，湖北考生考上清华、北大等名校的机会，仅为北京考生的1/25。结果导致湖北省考生上清华、北大的平均分数，比北京市高160分，最高时达220分……