有学生在记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（ ）。

李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功(有时甚至很卖力)，课下督促检查不可谓不细、不紧、不认真，而学生也付出了较大的努力，师生满以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出和希冀相去甚远。

阅读文章时，我们常会将喜欢的好词好句用黑笔画线标记，运用地学习策略是（ ）

在教师的帮助下，小学生通过列提纲、画思维导图等方式进行学习，这种学习策略属于（  ）

认知结构理论的提出者是（ ）

布鲁纳认为，学生学习的最好方法是（ ）。

老师当众高度赞誉小志的助人行为，随后班上出现了更多互帮互助现象。这是一种（ ）。

区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是（ ）。

教师表扬小明坚持每天背诵20个单词之后，班上更多的同学表现出坚持完成学习任务的行为，这属于（ ）。

在一心理学实验中，为了使小狗能区别开圆形和椭圆形光圈，研究者只在圆形光圈出现时给予食物强化，而在呈现椭圆形光圈时不给予强化，那么小狗便可学会只对圆形做出反应而不理会椭圆形光圈。该过程称为（ ）。

小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于（ ）。

小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理？（ ）

狗最初对圆形和椭圆形做出同样的反应，经训练后仅对圆形作出该反应，这就是条件反射的（ ）。

学习过程就是尝试错误的过程，这一观点属于哪种学习理论？（ ）

有些学生喜欢清晨学习、有的学生喜欢在晚上或者在夜深人静的时候学习，体现了学习风格（ ）的差异。

以下不属于自主学习的特点的是（ ）。

技能形成的前提条件是（ ）。

学生在完成学习任务时基本的行为和认知取向是（ ）

（ ）指教师提供问题情景，学生通过收集资料、验证假设来解决问题的学习活动。

学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，以完成共同的学习任务。这种学习方式属于(  )。