在学习《鲁提辖拳打镇关西》一课时，教师指出，明清是中国古代小说的黄金时期。为了佐证这一论述，教师又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（ ）。

杜甫的《石壕吏》是一首著名的五言古诗，也是现实主义文学的典范之作。教学本诗时，教师向学生推荐其他现实主义诗歌，下列符合要求的是（ ）。

教师讲解“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，指出两句的意思是交错互补的，请学生再找出一个例子加以体会，下列适合的是（ ）。

在学习完《鱼我所欲也》一课后，教师引导学生归纳和文中“乡为身死而不受”中“乡”相同用法的句子，以下说法错误的一项是（ ）。

在九年级的一次口语交际和综合性学习课堂上，教师要求学生为孔子和孟子制作一个小档案，并收集孔子和孟子说过的成语或名言，下面学生收集的名言并非出自孔孟之口的是（ ）。

在教学某教材写作·口语交际·综合性学习“我所了解的孔子和孟子”时，教师要求学生总结和孔子、孟子相关的知识。以下学生总结错误的一项是（ ）。

五言绝句指五言四句而又合乎律诗规范的小诗，属于近体诗范畴，它最大的特色是因小见大，以少总多，下列作品中哪一项不属于五言绝句（ ）。

教学刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》后，教师准备给学生推荐其他几首七律，下列不适合的是（ ）。

在教学《杨修之死》一课时，学生对曹操这一形象印象深刻。其实《三国演义》中描写了很多与曹操有关的重要事件，以下归纳不正确的是（ ）。

在初三语文复习课上，教师引导学生归纳总结中国古代诗歌流派的相关知识，以下说法错误的一项是（ ）。

教师讲解朱熹《观书有感》时，列举蕴含哲理的诗歌，下列古诗不能作为例子使用的是（ ）。

教学杜甫的《春望》时，教师要求学生回顾学过的五言律诗，下列符合要求的是（ ）。

在某版教材写作·口语交际·综合性学习“雨的诉说”教学中，教师要求学生列举自己知道的写雨的诗句并对应诗人，以下不符合要求的一项是（ ）。

学习某版初中语文课文《左迁至蓝关示侄孙湘》一课时，教师指出这是韩愈的七言律诗，并为学生补充了七言律诗的相关知识。为了让学生更直观形象地理解，教师又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（ ）。

教师安排学生以小组为单位，整理古代称谓，比较其意义异同。以下是部分小组所整理的内容，其中有误的是（ ）

学习完《爱莲说》后，学生觉得“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”发人深省，于是要求教师再为其推荐几句具有深刻哲理的句子，以下不符合要求的一项是（ ）。

教师讲授完某教材中“对联”这一知识后，要求学生根据学到的相关理论选出与“长空有月明两岸”对仗工整的一项，以下符合要求的是（ ）。

学习中国古代诗词，教师要求学生整理借明月思乡怀人的诗句。下列不适合的是（）。

教学郦道元的《三峡》时，教师在拓展阅读时向学生推荐了一首描写三峡景色的诗歌，下面符合要求的是（ ）。

教学王安石《伤仲永》时，教师推荐了几篇议论性文言文，建议学生积累阅读，下列不适合推荐的是（ ）。