简述基础教育课程改革的发展趋势。
课程改革就其实质来讲，就是课程（ ）的问题。
当今教育改革的核心是（ ）。
新课程改革的核心理念是（ ）。
以下不属于我国新课程改革的时代发展特征要求的是（ ）。
新课程的核心理念是（ ）
简述基础教育课程改革的六项具体目标。
简述新课程改革的具体目标。
2001年我国颁布的《基础教育课程改革刚要（试行）》明确规定，我国基础教育课程实行（ ）。
我国新一轮基础教育课程改革的具体目标有哪些？
某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题，开展研究性学习活动，当研究小组去报社采访时，门卫说他们“瞎捣乱”，将其拒之门外，作为指导老师应该（ ）
教师在建立师生关系过程中不应该（ ）
材料： 田雨从一所师范大学毕业后，被某中学录用为语文老师，上岗后，她精神饱满，信心十足，相信只要积极学习优秀教师的经验，就能够成为一名好老师。在教学中，田雨虚心向老教师请教，向同事学习，还经常观看精品课视频。然而，期中教学检查后，她的教学效果并不理想，学生与同事们对她的评价都很一般。这令田雨十分不解，甚是苦恼：自己是院校毕业的，对工作非常敬业，并努力将优秀教师的经验运用到自己的教学中，可为什么没有取得理想的教学效果呢？她陷入了深深的迷惘中…… 问题：结合材料分析田雨没能取得良好教学效果的主要原因，并向田雨提出改进教学的建议。
夏老师和汤老师都在积极准备参加市小学教学基本技能大赛，首次参加比赛的夏老师向汤老师请教，汤老师因担心夏老师在比赛中超过自己，就说自己也不清楚。汤老师的做法表明她( )
骨干教师华老师教学能力突出，经常一个人钻研教学，不愿意参加集体备课，这说明华老师缺乏( )
教师建立良好师生关系的基本要求有哪些？
新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，必然要求教师的教学行为产生相应的变化。在对待师生关系上，新课程强调（ ）。