青少年儿童富于模仿性和易受暗示，他们都把教师看作知识的化身、高尚人格的代表，是他们天然的模仿对象。因此教师劳动需要强调（ ）

教师劳动的（ ）几乎表现在教育活动的各个方面。

初一语文单元测验中，王老师发现某学生抄袭了一道1分的题目。阅卷时，他在这个学生的试卷上打分为“90-1”，该生看到试卷后非常惭愧，要求改为89分。王老师给他批了一个“89+1”，并对他说：“知错能改就好，这1分是对你能认识和改正错误的奖励。”王老师的做法所体现的教师劳动特殊性不包括（ ）。

班主任李老师除了教育教学外，还特别关注学生的心理健康和德育发展，经常开展立德树人的主题班会，黑板报上常常更新励志名言，带领学生投入学校组织的才艺活动中，鼓励学生积极参加公益活动并分享自己的心得体会。这体现了教师劳动的（ ）。

上课铃响后，章老师走进教室准备上课，发现黑板上有一幅丑化自己的画像，同学们在座位上窃窃私语。面对这样的情境，章老师应该（ ）

授课过程中，李老师始终坐在讲台上操作多媒体，以展示课前准备的精美课件。从教师观的角度看李老师的教学行为，下列判断不正确的是（ ）

晓甜上课经常开小差，有时还不交作业。乔老师发现她喜欢写作，就经常在班上表扬她作文写得好，还经常给他推荐阅读书目，慢慢地，晓甜开始信赖乔老师，学习也认真起来。乔老师的做法体现的教师关怀特点是（ ）。 

教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。