【南京师范大学】名词解释：否定教育
【南京师范大学】是德国著名的幼儿教育家，幼儿园的创始人。
简述你对儿童的“未成熟性”的理解。【南京师范大学】
【南京师范大学】儿童期是人发展的宝贵时期，应通过教育使儿童加速发展。
【南京师范大学】“幼儿园”的名称源于于1837年在德国勃兰根堡开办的幼儿教育机构。
【南京师范大学】在意大利开办“儿童之家”的对儿童发展有着深刻的认识，认为人类有生理胚胎期和精神胚胎期这两个胚胎期。
【南京师范大学】杜威认为，教育即生长，教育即生活，教育即。
名词解释：否定教育论【南京师范大学】
简述中国近代学前教育产生的主要历史原因。【南京师范大学】
【南京师范大学】我国近代最早的学前教育法规和机构是模仿（国家名）建立起来的。
【南京师范大学】名词解释：家庭教育
【南京师范大学】我们既要树立大教育观，注意幼儿周围环境的中间系统、外系统和大系统对幼儿发展的影响，也要关注最直接、最密切、最经常与幼儿发生交互作用的
从家庭对于儿童早期发展的重要性，谈谈为什么学前教育机构需要重视家长工作、与家长合作？【南京师范大学】
【南京师范大学】有人说“教育是农业，不是工业”，试联系教育实践分析这个观点。
简要分析我国明代哲学家王阳明的“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰萎。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化”这段话中，包含怎样的儿童观和教育观。【南京师范大学】
【南京师范大学】根据自己的理解，简述人工智能的发展对幼儿园教师工作的可能影响。
是德国著名的幼儿教育家，幼儿园的创始人。